大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学校园文化影响因素分析的问题，于是小编就整理了1个相关介绍小学校园文化影响因素分析的解答，让我们一起看看吧。
决定文化形成的因素主要有哪些？
一、有什么样的政治环境，就有什么样的文化取向，就形成什么样的文化。比如，开明政治背景下，文化具有进步性。这种进步性富涵民主、开明、自由、公平、和谐、平等、文明等诸要素，为多数人接受。但专制政治背景下的文化，多是伪文化。结合历史回头看，伪文化教育民众放大奴性，鼓吹统治者的英明，是腐朽的文化。
二、官方倡导的文化，是否深入人心。如果不是，那么民间就会形成另类文化暗流。
三、当主流文化不能解决人们的困惑时，人们还会回到信仰——原始的神祗文化。
四、具体到某一专业领域的文化形成，与国家科技经济等因素有关，也与个人追求与突破有关。难以以点代面地下结论。
决定文化形成的因素有两大类，非思维性文化与思维性文化。
非思维性文化即圣人应化所建立的文化。为什么说她是非思维性的呢?因为她不是通过思维活动所产生，孔子说"述而不作"，佛家说"如是"，都是这个意思，是把所证悟的真理说出来而已。孔学、佛法，都是从清净心中流出来的，这个清净心就是佛心，就是文化之源。孔子、老子、颜子都是佛的使者，这是有经史记载的。大灌顶经说:"佛先遣三圣，往化***、、、三圣法化若在，如来正教亦赖于行。"佛所派遣的三圣，为什么是孔子、老子、颜子呢？这在列子一书中说得明白，孔子有赞佛之语;老子骑牛出关，欲访大觉。即闻示寂，叹息而返。孔子被尊为集大成至圣先师，又岂是浪得，历史上，被尊为圣人的屈指可数。圣人文化是亘古不移的。什么道理呢?这就是因果之理，比如人，必须守仁义理智信，才像人，才不失人身。西方的人性观的的确确是非常害人的，把许多非道德的私欲看作是人性，而不知真正的人性是仁义礼智信，有违于此的就不是人性，下辈子将失去人身。然而，这种所谓的文化很受欢迎，崇奉者众，虽必受其害亦顶礼膜拜。
第二类是思维性文化，这类文化就是从人类生产、生活、科学试验、人际关系等实践活动中思维所得。一切哲学、经济学、地理学、农学、医学、文学、艺术等等，都属这一类。
决定文化形成是年味乡愁地方特色，用一张白纸，石头，竹子树叶记录人类向前发展，社会文，斗争文化，科学技术，文艺，教育制药诊病等。世界有各异的独特文化，需要我们开发挖掘！
我个人觉得决定文化形成的主要因素有以下几个：
一、教育：家庭与学校的教育，对一个人影响很大，而个人的成长，最后聚集起来影响到整个社会文化的发展。
二、政治：执政者的倡导或强制以及示范，将很大程度上导致众人的效仿。
三、经济的发展，生活水平的提高，科技进步，这些东西会改变人们的生活方式，而与之相适应的，必然是新的文化的形成。
四、文化艺术、媒体以及精英人物的引导。
五、各国、各民族的交往、融合。
文化的形成，是一个漫长的过程。长期的劳动实践，人们从肢体的‘意会’中创造出文字，这是文化形成的开端。
文字重复影响人的意识，在人的意识中‘沉淀下来对于文字的执念’，这就是最初级的文化。
大多数人形成了同样的‘对于文字的执念’，这就是文化形成的客观表现。如何达成这种‘客观表现’呢？一方面，是人们意识的能动性；另方面，是外在环境的影响。
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这是一个大课题，云端悟心期望抛砖引玉，见到高人的参与！
到此，以上就是小编对于小学校园文化影响因素分析的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学校园文化影响因素分析的1点解答对大家有用。