大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于巩固校园文化的问题，于是小编就整理了3个相关介绍巩固校园文化的解答，让我们一起看看吧。
弘扬川剧的意义？
戏曲艺术，从来都不是简单的模仿表演，其中更饱含有对传统文化、民族精神、传统价值观念的深切体悟。作为中国戏曲宝库中的一颗明珠，川剧是巴渝传统文化的重要组成部分，其表演诙谐幽默，语言生动活泼，充满鲜明的地方色彩和浓郁的生活气息，为普通民众所喜闻乐见。
川剧中的生旦净末丑，既是世间百态的映射，也是川人性格特征、品质精神的投射。
也因此，将川剧带入校园，把戏曲文化通过教育来巩固、传承与发扬，就不仅将培养乡村孩子对民族戏曲的兴趣，增加他们对传统文化的了解与热爱，引导他们养成高雅的艺术品味，也将有助学生正品立德、完善人格，树立真善美的价值观念。
京师大学堂在文化教育方面的积极作用是什么？
京师大学堂是北京大学在 1898年到1912年间所使用的名称。京师大学堂是中国第一所国立综合性大学，也是当时中国的最高教育行政机关。京师大学堂具有重要的意义，并受到举国关注，但由于清廷的***，***并没有对大学堂给予充分的投入。京师大学堂是中国近代史上第一所国立综合性大学，它既是全国最高学府，又是国家最高教育行政机关，统辖各省学堂。
在西学东渐的大趋势下，为当时的中国培养了许多了解西方文化、学习西方工业技能的人才，为中国建设提供了智慧。另外，在京师大学堂建立以后，中国出现了许多学习西方文化的学校，加快了中华民族的觉醒，为进一步的革命发展奠定学术与思想基础。
近代以来，为挽救民族国家危亡，中国先进的知识分子大声疾呼变法自强，掀起维新变法运动，京师大学堂就是在戊戌维新运动中诞生的，代表先进的学术方向。
一、文化传承的纽带作用
科举规范了广大士人学习和修养的内容，是知识分子和占统治地位文化的连接点。科举制度对于文化的传承与发展确实有着不可轻视的作用。
二、巩固中央集权统治的作用
（一）科举制度扩大了选拔的范围，保持社会的稳定，以至对于社会的发展，都是有益的。
（二）科举巩固了统治***，同时把选官的权利收回皇上手中，巩固了皇权。有利于国家政治的统一和民族凝聚力的增强 。
（三）科举彰显的公平性，给更多人机会，有助于当时社会的稳定。
（四）用知识作为选拔的核心内容，提高了各级官员的文化素质。
三、客观上推动了教育文化的发展
培训机构的教学为学生查缺补漏，巩固提高。那学校教学是为什么？
＜原创＞培机构为学生查漏补缺，巩固提高，不是没有促进作用，关键是培训机构畸形发展，喧宾夺主了。
培训机构利用学生课余时间，给孩子适当补习一点功课没有错。但是，它错就错在了在单一的金钱之道上愈走愈远，忘忽了所以。单一的视学生为随手可拈的摇钱树，家长为取之不竭的聚宝盆。不惜手段用尽，校培贯通，沆瀣一气，扭曲了培训机构的本来驱体，幅射并摧垮了公立学校的脊椎与教魂。几乎俨然变成了教育机体上一块赘肉，既影响美观健康，还有癌变的可能。所以，到了该给这一赘瘤检查开方，下药手术的时候了。
至于说，培训机构教学可查缺补漏，巩固提高。那难道学校教师就不能了吗？这就涉及到了前边说的，“校培贯通，沆瀣一气”。在金钱至上的社会里，学校教师也难能独善其身，也难免会被社会上的财利熏醉了心。暗箱操作，实行校培联手，基础知识课堂说，精华关键部分培训班上讲。严重影响教育机体的正常运行，使众多家长的理念趋向偏执，造成学生不进校外培训班，就有赶不上班级行进步伐的压力感，使社会家庭对学校教育产生一种妖魔化的认知，给中国教育蒙上了一层难以揭抛的羞涩，毒化了教育这方净土，羞辱了太阳底下最光辉职业的称号。所造成的不良连锁反应，令人难以想象。
学校教学的初心，其根本是“传道授业解惑”。用现代话讲，就是传授科学文化知识，保证学生身心健康发展。在学生接受系统科学文化知识的过程中，学校教学始终起着重要且不可替代的作用。但近年来人，随着人们拜金思潮的泛滥成灾，学校教育也受到前所未有的冲击，极少部分教师的人格及灵魂防线，无意中被冲垮和扭曲。忘记了教学的初心，淡化了学校课堂教学的内涵，有意识地将课堂教学任务外延和拓展到校外培训班，喂肥了培训机构，也鼓起了自己的腰包。由此，毁掉了学校本真的形象，毒化了少数教师的心灵，造成了极坏的社会影响，促成了校外培训机构这块赘肉，有向“毒瘤”转化的可能。由此引起了全社会的公愤与不满。
对此，笔者认为，为适应新时代教育的需要，学校教育必须承担起“传道授业解惑”的全部责任，按照国家教学计划，结合名学科的教学实际，保证学生在校有充足的学习时间，竭尽全力完成教育教学任务，还教育以净土，还教师以清白，还学校教育的本真与初衷。
到此，以上就是小编对于巩固校园文化的问题就介绍到这了，希望介绍关于巩固校园文化的3点解答对大家有用。