大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于校园文化效应的问题，于是小编就整理了2个相关介绍校园文化效应的解答，让我们一起看看吧。
什么是南风效应，学校教育过程中应如何应用？
1.南风效应(South Wind Law)，也叫做“南风法则”或“温暖法则”，它来源于法国作家拉·封丹写的一则寓言，这个效应告诉我们：温暖胜于严寒。
2.“南风效应”出自英国的一则寓言，内容是南北风想通过比赛谁让人的衣服脱下得更多来比较谁更厉害。北风萧萧，让人瑟瑟发抖，不断捂紧了衣服，而南风呼呼，让人感觉到的是温暖，很心甘情愿地脱下了衣服。
3.南风法则运用到实践中（不管在学校还是工作单位中）都可以运用南风法则：
（1）要尊重和关心他人，时刻以关心他人为本，多点"人情味"，多注意解决他们日常生活中的实际困难，让真正感受到温暖。
（2）在处理人与人之间关系时，要特别注意讲究方法。因为北风和南风都要使行人脱掉大衣，但由于同一目标，但方法不一样，结果大相径庭。
（3）无论与谁相处都应该与对方有共同的“同理心”，不但可以锦上添花，更可以雪中送炭。
（4）人越长越大，孤独的感觉就会越来越明显，会到处寻找归属感和温暖。给予他们充分的安全感和归属感，那人的情感就是很稳固的，学校的学生更加觉得学校有家的感觉。
（5）凡事都要讲个适量，在给予温暖的时候，也要记得两个人是很独立的个体，即使拥抱得再近都要给双方留一点空间去呼吸。在学生遇到困难的时候拥抱他给予温暖，在需要给空间的时候给足够的空间，这样的最理想的状态。
（6）总之，寒冷的北风只会将人越吹越远。而过暖的南风让人感觉太过于热烈，所以爱一个人最合适的就是在一个适当的度里面，这样的感情才会长久。
学校需要什么样的制度文化？
学校是一个关呼孩子们前途命运的摇篮，学生如何健康快乐的成长相当重要。我个人认为目前学校的诸多问题需要解决，特别是中小学。特别突出的是，校园霸凌相当普遍。有的老师自命清高的宣扬主观思想，非议国家战略方针政策。给孩子正确的人生观、价值观和世界观造成误导。有的老师发不出音来，或者声音太小。上完一堂课，学生没有听清楚几句话。有的老师，天生五音不全，说出来的话没有几个能听懂。我不是在歧视这些带有残疾的老师，但是我觉得他们会给学校***造成极大的浪费。在农村很多地方，许多孩子为了远离校园霸凌而辍学。没有几个家长或者老师，能够体会到这些孩子的感受。农村大多数地方的学校，只注重应试教育。结果孩子的成绩再好可能也只是白眼狼的角色。这类人才官做的越大遭殃的人越多。以上纯属个人观点观点，谢谢各位网友点击关注。
学校文化个人认为应该由观念文化、规范文化和物质文化构成。
观念文化也叫精神文化，包括办学的指导思想、教育观、道德观、思维方式、校风、行为习惯。观念文化可分解为四种成分：认知成分、情感成分、价值成分、理想成分。观念文化是学校文化的内核和灵魂，是学校组织发展的精神动力。
学校文化个人认为应该由观念文化、规范文化和物质文化构成。
观念文化也叫精神文化，包括办学的指导思想、教育观、道德观、思维方式、校风、行为习惯。观念文化可分解为四种成分：认知成分、情感成分、价值成分、理想成分。观念文化是学校文化的内核和灵魂，是学校组织发展的精神动力。
还有规章制度必不可少。
到此，以上就是小编对于校园文化效应的问题就介绍到这了，希望介绍关于校园文化效应的2点解答对大家有用。