大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于校园文化家文化的问题,于是小编就整理了2个相关介绍校园文化家文化的解答,让我们一起看看吧。
什么是班级文化?你是班主任的话,你怎样进行班级文化建设?
什么是班级文化?
班级文化是指一个班级的团结理念和凝聚力所在,是班级内部形成的共同理想、精神风貌和行为准则的总和,是班级的灵魂,是校园文化的基石。
1、设计寓意深刻的班徽,制定含义隽永的班训、团结向上的班风、***洋溢的班歌、开拓进取的班级精神、奋发图强的班级目标等。
3、加强班级制度文化建设。制订班级公约、一日常规、班级目标等。
4、加强精神文化建设。策划班报和创办班级刊物,办好图书角,办好主题黑板报,给学生增添课外知识。利用班级宣传栏,表扬班级内各种先进事迹等。定期举办诗歌朗诵会,读书报告会,演讲会,辩论会等。
6、民主选举班干部,让学生选出自己喜欢的负责人,提高学生参与班级活动的积极性。
7、设立班级活动项目,组织班级外出活动。参观工厂、军营、农庄,定期到德育基地开展实践活动。
根据我多年的工作经验,我认为班级文化首先应该从孝道文化做起,从思想上净化他们的灵魂。从抛弃现在家庭社会给他们造成的自私的负面影响,才能让他们团结一致,尊老爱幼。达到班级凝聚力的结果。
正好新班马上开始,可以回答这个问题。班级文化可以分为两部分,一部分是实文化,也就是教室内外设置的文化牌、标语、花卉等,一般是班训、班规、激励语等,装饰出本班独特的文化氛围;第二就是心文化,主要通过班主任的个人理念,通过主题班会、班级活动等让孩子们所具有的心理认同,这种心理认同能塑造出集体荣誉、团队精神和个人成长与集体成长相融合、相辅相成的班群精神。
如何理解学校文化?
文化是一种拟态的存在,很大情况之下,有一种只可意会不可言传的感觉。学校作为文化的传播源头,应该如何去理解学校文化呢?
一、学校是文化的发展起点。不管是古代的夫子学堂还是现在的学校,都是由老师来给小孩甚至是想要学习的人传播文化。
一代代的夫子老师,将学堂乃至学校的文化传播给下面一代,所以学校文化可以说是文化传播的源头之一。
二、学校文化具有导向性以及可塑性。学校的文化是很多代老师塑造出来的,具有强烈的引导性,比如清华大学的“自强不息,厚德载物。”
这就是一个学校文化的导向性,经历时间沉淀下来的学校,都会引导其门下学生走向正确的方向,这个方向是几代人甚至几十代人摸索出来的真理。
可塑性是对于学校文化的最好认知,一个学校文化的可塑性决定了这个学校的终点,可塑性越高的学校,在知识教育文化的道路上就会越走越远。
这个可塑性体现在了学校的推陈出新,不在既定的学校文化上故步自封,而是不断的进行文化的深入改革。
三、学校文化是一个学校的所有价值观的凝聚体现。学校文化是时间推移不断摸索出现的,校训就是学校文化的最集中点。
一个学校文化的组成,离不开这个学校最核心的理念,这个理念是支撑发展学校赖以生存的资本。
所以学校文化也可以说是学校经历风霜的洗礼后,得到的最精华部分,也是最有价值的一部分,是遵循发展轨迹得到的。
到此,以上就是小编对于校园文化家文化的问题就介绍到这了,希望介绍关于校园文化家文化的2点解答对大家有用。