大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于校园安全督导组检查内容的问题,于是小编就整理了2个相关介绍校园安全督导组检查内容的解答,让我们一起看看吧。
什么是教师督导检查?
荅,什么是教师督导检查?
一。对教师的督察主要内容包括。课前准备。备课教案试讲。跳舞。
据等。
贝克教。
嗯。哦,讲稿。教学进度计划,授课能力。重难点。讲授。语言表达。本书。设计。互动。
教学。等。
都学态度和教态仪表。
教学方法手段。
电话就按。直观就聚。等。流血效果。
1、督政:是对教育行政及其人员的监督和指导。就学校而言,是对学校的领导与管理、财政与教学设备、教职工与校舍以及***办学的精神是否得到贯彻执行等“行政性”的内容的督导和评估,看他们是否严格执行了国家的教育方针政策、是否有效地对学校进行了科学的管理。
2、督教:是对教师教育教学的督导,通过对教师们教育教学的态度、教育教学的科学性,以及具体的教育教学过程和教学质量的督导。在这方面的督导,主要是为了看教师是否热爱教育事业、热爱学生、诲人不倦的教师职业道德;是否具备在专业知识和能力方面的素质;是否能正确分析、加工、传导教育影响。对教师的督导,目的在于调节教师的教育教学行为,使它更加科学、合理,且富有教育价值。
3、督学:把学生在精神、道德、社会和文化方面的发展作为督导的重点。督导员深入课堂,通过听课、观察教学及学生在课堂上的反应,和对学生的考试考核成绩结果的分析,以此了解学生学习程度和学习态度,鉴别他们对功课的理解程度和在不同环境下运用知识的能力。同时,通过对学生学习活动的具体督导,还可了解教材、教学大纲等教学资料编订情况,以确定它们的科学性和适用性。
在“县管校聘”中,如何保证公平公正?
您好,很乐意回答您的提问。
您提的问题有点大,回答很难做到面面俱到。现根据上级文件精神,结合我们当地试点的经验,谈点个人看法。
要保证县管校聘的公平公正,我想至少应当做到以下几点:
县管校聘的重点难点在校聘,这也是教师们最关注的。选聘校长的职责在县管,但教师们也有不可推卸的责任。即使教育局要聘用原有的校长,聘前也要在全体教职工中进行一次重新考评,以充分体现民意,冰释某些前嫌,增强信任感,让老师们放心参与校聘,这也是对校长的一次惊醒和监督。因此,选聘一个高素质、组织协调能力强、大公无私的校长,就成为县管校聘成功的关键。
校聘方案应当简单具体、易于操作,且公开透明。整个竞聘过程要摆到桌面上、暴露在阳光下,避免暗箱操作、擅权滥权、随意变更。既让老师们熟悉竞聘过程和规则,心情愉快地参与,又对聘任结果心服口服,达到激发工作热情、调动积极性的目的。
连续稳定的校聘制度,是安抚民心、稳定队伍的保障。校聘的周期是一学年、还是三年?要有明确的规定。特别是校长的聘期,不宜过短也不宜过长,因为校长的每一次轮换,都将是对教师的一次重新洗牌。频繁地更换校长,快节奏地撩拨教师的神经,同样是县管校聘的大忌。
在县管校聘中,教师们担忧的是家庭生活的安定问题,如教师的住房、子女入托上学、照顾父母老人等。走马灯式地更换学校,接触新环境、应对生面孔,一切从头开始,给教师带来的烦恼可想而知。所以,县管校聘中要保持教师的大稳定、小交流,以维护他们基本的生存权利。
同时,在保证教师校内竞聘、再聘的权利之外,及时为他们跨校应聘提供帮助,让他们有工作干、有工资发、有饭吃。对个别确实不能胜任教学岗位的,应及时推荐他们参加进修培训,解除他们的后顾之忧,最大限度地减少不安定因素,促进社会和谐稳定。
县管要在统筹规划县域教师***、作出均衡调配的基础上,帮助各学校选聘一个好校长。同时,还要全程参与校聘的指导监督。特别是规模大、人员多、班子薄弱、情况复杂的学校,要派出督导组跟上督查指导。必要时可以聘请第三方机构参与见证。
总之,县管校聘是教师队伍管理上的一次改革创新,在山东经历了近五年的实践,效果明显。只要有个大公无私、各方认可的校长,按公开的程序制度办事,又要坚持以人为本,维护教师的合法权益,加强过程的监督指导,就一定能实现县管校聘的公平公正,让教师们放心满意。
到此,以上就是小编对于校园安全督导组检查内容的问题就介绍到这了,希望介绍关于校园安全督导组检查内容的2点解答对大家有用。