大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于校园文化包括课程文化问题,于是小编就整理了3个相关介绍校园文化包括课程文化的解答,让我们一起看看吧。

  1. 校园文化的特征?
  2. 优秀校园文化的宣传和措施?
  3. 如何正确的理解学校特色的内涵?

校园文化的特征?

校园文化是学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响,而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。

健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性,对于提高学生的人文道德素养,拓宽同学们的视野,培养跨世纪人才具有深远意义

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(图片来源网络,侵删)

校园文化建设的终极目标就在于创建一种氛围,以陶冶学生的情操,构筑健康的人格,全面提高学生素质。

优秀校园文化的宣传措施

个人认为优秀校园文化的宣传和措施应该是以文铸魂、以文润校、以文化人、潜移默化、润物无声。优秀校园文化,是一个自由的空间,让学生的个性得以像春天的枝叶一样无拘无束的伸展,浓厚的学习氛围,让我们如鱼得水,畅游知识的海洋,如果没有校园文化,学生的精神世界无疑是一片荒漠,而优秀校园文化是一种巨大无声力量,是最优秀的隐性课程。

它是难得的甘露,从最微妙最深刻的方式进入灵魂深处,滋润干涸的心灵。

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如何正确的理解学校特色的内涵?

单 位大溪镇第二小学 意见建议 开展特色学校建设,学校文化起着核心作用,其本质是一种文化重构。学校特色是学校文化的整体表现,是办学理念和精神由内而外的自然呈现与生成,是与学校文化的整体协调,是全体师生所共同认可的,并能够表现为师生的共同行为,是在学校氛围中能够感觉到而又不需要刻意表现的。因此,建设学校文化就是形成学校特色,创建特色学校又是学校文化的丰富与发展。学校要注重建设能体现学校特色目标的物质文化、制度文化、行为文化和精神文化,把零散的、表面的、短暂的合理举措及时上升到学校机制和文化建设层面,继承和创新相结合,将特色教育与学校文化建设融为一体,使得优良传统积淀,做到学校的办学理念、校训、标牌、墙饰、雕塑等体现特色,宣传窗、板报校园网等宣传特色,多样化的活动烘托特色,教育教学的各个环节渗透特色,着眼于人的持续发展,着力营造一种浓郁、厚实的学校特色文化。 解决办法(内容较多的可以增加附页) 学校建设按“统筹规划,整体推进,分步实施”的思路,分三个阶段梯次推进,即选择特色项目、形成学校特色和建立特色学校三个阶段。1、选择特色项目。选择特色项目是特色学校建设的初级阶段,是学校形成特色的基础性阶段。各学校都要结合现代教育理念,在对学校过去的、现在和未来的深入调查、分析的基础上,从学校管理、师资队伍建设、课程设置、教育教学方式、德育工作、教育信息化建设等各方面选择至少一个优势的项目,如体育特色活动、科技活动、艺术加以重点培养,重点发展,打造本校特色项目,争取通过一段时间的建设,取得阶段性的成果。2、形成学校特色。形成学校特色是特色学校建设的中级阶段,是学校经过特色项目的选定,把特色项目做实做细,并不断深化、拓展和完善,并形成鲜明有序、保障有力、参与广泛并取得明显成效的整体性特色,形成鲜明的办学风格的阶段。各校要从学校文化建设、课程体系建设、教育科学研究教师校本培训、学生活设计等各方面统筹规划,拓展特色项目的外延,丰富特色项目的内涵,努力使鲜明的办学特色成为学校领导、全体教师的自觉追求。3、建立特色学校。确立特色学校是学校特色建设的高级阶段,这个阶段是学校办学个性化的外在体现。学校要将已有的特色做精做强,全面拓展,形成整体性与众不同的可持续发展性很强的办学特色。

到此,以上就是小编对于校园文化包括课程文化的问题就介绍到这了,希望介绍关于校园文化包括课程文化的3点解答对大家有用。

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